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“每個傢庭的成員結構、傢長的受教育程度等都不一樣，每個孩子的性格、興趣愛好也不一樣，傢長們在開展傢庭教育時，最好結合自身實際情況，不要生搬硬套別人的經驗，不然會適得其反，讓孩子離教育目的越來越遠。”當瞭22年班主任的劉靜英老師這樣說。
近日，針對傢庭教育，記者對數十名傢長進行問卷調查，發現許多傢長能夠尊重孩子的隱私權，以表揚鼓勵和耐心說理教育為主，但不少傢長存在一些誤區，比如存在重賞識輕批評、親子間溝通少、不重視孩子的獨立自主能力等問題。對傢長們存在的傢庭教育誤區，一線教師提出瞭不少建議。
傢長代勞行為絕不可取
根據問卷調查結果，不少傢長認為孩子動作慢是讓他們頭疼的問題之一。傢長陳女士說：“我女兒讀幼兒園時，我就發現她做事比較拖拉。現在她讀小學一年級，作業不多，但總是磨蹭到很晚才做完。後來，有個同事跟我說，隻要孩子懂老師教的知識，作業可以幫她做。結果一個月後，她就養成習慣瞭，總是拖到我幫她。有時候我不願意，她就發脾氣，拒絕完成作業。”
針對孩子動作慢的問題，一年級語文教師胡冬柳說：“孩子動作慢形成的原因有很多種：有些是慢性子，有些是缺少時間觀念，有些是開心快不開心就慢。”胡冬柳認為，不管造成孩子動作慢的原因是什麼，傢長代勞的行為絕不可取，因為父母的替代會讓孩子養成惰性。她建議傢長的教育要多元化，可以通過設置一些遊戲改變孩子動作慢的問題，比如經常與孩子玩一些小的競技遊戲，如整理書包、整理床鋪、整理書櫃等。對於作業，要培養孩子的責任意識，讓孩子明確“自己的事情自己解決”。傢長可以和孩子一起先估算完成作業需要多長時間，然後在規定時間裡讓孩子自己完成，培養孩子時間觀念。胡冬柳說：“對於動作慢的孩子，傢長的教育和引導一定要各軍營單位抽肥有耐心，持之以恒，才能出效果。”
每天堅持溝通和談心
采訪中，記者發現在教育子女方面，傢長們花費精力最多的是孩子日常起居，能堅持每天與孩子溝通談心的傢長隻有三成。傢長王雪萍說：“我在醫院上班，老公是公務員，每天工作都急急忙忙。說實在話，我們和孩子的思想溝通確實比較少，一般關註的是他的學業成績，平時總是提醒他上課要認真聽、下課多看看書。他的英語比較差，周末就帶他去參加輔導班。有時候覺得孩子讀書挺辛苦的，想跟他談談心，但就是不知道從何說起。工作一忙，就又忘瞭。”
不少傢長跟王雪萍女士一樣，工作一忙就把與孩子溝通談心的事情一拖再拖。對此，長期教小學六年級的教師唐華彪說：“傢長每天堅持與孩子溝通和談心，是一件非常重要的事情，因為可以增進親子間的關系，讓孩子喜歡和父母分享校園生活、夥伴間的故事。傢長在傾聽故事的時候，適當引導，產生的教育效果比說教一百次都管用。”唐華彪建議傢長和孩子談心時要放下身段，不要擺傢長的譜，他說：“小學五、六年級對很多學生來說很重要，不少學生剛好進入青春期，情緒起伏大。傢長要特別重視思想引導，要經常與孩子對話和溝通，鼓勵他們表達自己的意願，才能帶他們輕松邁過青春期、叛逆期。”
賞識和批評要兼公家機關水肥清運而有之
采訪中，部分傢長對賞識教育非常認可，認為對孩子隻能鼓勵和表揚，不能對其批評，避免讓孩子受挫折，應該讓孩子完全生活在陽光之中。對此觀點，有些傢長持相反的意見，認為這樣培養出來的孩子是溫室中的花朵，經不住風雨的吹打。
初二級班主任林映兒認為，賞識與批評相輔相成、缺一不可。她說：“一些父母認為賞識教育不能批評孩子，怕傷害孩子的自尊心。這種想法是狹隘的賞識教育，不利於孩子的成長。正確的批評，是在尊重孩子人格的基礎上，對事不對人的批評。傢長要讓孩子明白，善意的提醒和批評，是生命中珍貴的台中市抽化糞池禮物，要能夠以感激的心情接受這樣的禮物。”林映兒認為賞識和批評相輔相成，傢長要嚴慈並施，培養孩子正確的是非觀念，把做人的權利交給孩子的同時，也把做人的責任讓他承擔起來。
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